Más de 100 docentes comenzaron la segunda cohorte del curso de formación en Puerto Quequén

Con una gran convocatoria, este sábado por la mañana comenzó en Puerto Quequén la segunda cohorte del curso de formación permanente “Puerto Quequén, una mirada interdisciplinar”, que reúne a más de un centenar de docentes de distintos niveles y modalidades.

La apertura contó con la presencia de la Lic. Jimena López, presidenta del Consorcio de Gestión de Puerto Quequén y segunda candidata a diputada nacional por la Provincia de Buenos Aires en Fuerza Patria.

La propuesta se desarrollará en seis jornadas de cuatro horas cada una, todos los sábados, y aborda al puerto desde una mirada transversal e interdisciplinaria. A lo largo de los encuentros se trabajarán cinco ejes centrales:

• El puerto y su historia.

• El consorcio como órgano de gobernanza.

• La red productiva.

• La infraestructura y el vínculo puerto-ciudad.

• El ambiente y la fauna portuaria.

Durante la apertura, Jimena López destacó que “la educación para nosotros es central”, y agregó: “tenemos que invertir en condiciones de desarrollo desde la formación docente gratuita hasta quienes están en los profesorados”.

Asimismo, resaltó la importancia de acercar herramientas técnicas a los educadores: “Tenemos que trabajar para que cada vez más docentes puedan acceder a conocimiento técnico ofrecido desde el puerto, para saber de qué hablamos cuando hablamos de producción situada, qué es la cadena agroexportadora, qué es un puerto, y así poder trabajar después conceptos más abstractos como la libre navegabilidad de los ríos o la soberanía, que hoy está en tanta tensión”.

Este curso forma parte del programa “El puerto va a la escuela”, una iniciativa que nació para nutrir las visitas educativas a Puerto Quequén y que se complementa con materiales didácticos, cátedras abiertas para estudiantes de Nivel Superior, talleres de Formación Profesional y prácticas profesionalizantes.

Con esta propuesta, Puerto Quequén busca consolidar su papel no solo como motor económico de la región, sino también como espacio de formación y generación de conocimiento, integrando a la comunidad educativa en su dinámica productiva y social.